长沙教育圈“版本大更”！课博会实机演示：学生解锁3D打印与非遗技能

11月5日，长沙教育界迎来了一场重量级的“年度盛会”——长沙市第四届中小学课程建设成果展示推广活动。这场被誉为“课博会”的盛事，在湖南师大附中双语实验学校火热开启，吸引了来自长株潭、大湘西、武汉及内蒙古等地近800名教育界“高玩”线下集结。这不仅是一场区域教研的“公会面基”，更是一次新课程改革成果的“实机演示”。从沉浸式的历史探源到硬核的3D打印，各大中小学纷纷亮出看家本领，展示了课程育人如何助力学生打通多元成长的“任督二脉”。

沉浸式“副本”体验：历史与地理的跨界联动

历史课只能死记硬背？在湖南师大附中双语实验学校的展区，历史课被玩成了沉浸式RPG。在“历史的回响”课程中，学生和家长组队刷“副本”，亲手复刻了从元谋人牙齿到河姆渡房屋，再到精致青铜器的各类道具。这种亲子共创的模式，让中华文明的溯源之旅变得触手可及。

地理课也迎来了“画质升级”。该校南校区的“打开中国跃然纸上”课程，巧妙融合了地理知识与古诗词文化。学生们化身关卡设计师，制作出一本本精美的原创立体书。这种跨学科的互动玩法，让原本枯燥的地理人文知识瞬间鲜活起来，带来了极佳的沉浸式体验。

技能树全面点亮：乡村美育与黑科技硬核碰撞

在光明小学的展台前，原本朴素的泥土被学生们玩出了“花”。这所乡村小学开启了独特的“乡土美育”支线任务，孩子们就地取材，用家门口的泥土创作出充满生命力的画作，还设计了精致的丝巾文创。美术老师李辉表示，当把创作权交给孩子，他们总能解锁令人惊喜的艺术成就。

长郡浏阳实验学校则展示了更为精细的“生活职业”技能。学生们在美育课上制作出掐丝珐琅云肩、发簪等高阶装备，并将家乡特产“浏阳元素”融入其中。与此同时，马坡岭小学的邹钧羽同学点亮了“工程学”天赋，利用3D创意设计制作了“可移动式文物展柜”，一举斩获省级大奖；而烘焙社团的“小厨神”们则用美味征服了家长的味蕾。

专家发布“版本攻略”：AI时代的教研新机制

课程建设作为教育改革的核心引擎，如何实现从理论到落地的平滑过渡？本次“课博会”特邀各路专家大神，为新版本的课程实施提供硬核攻略。华东师大崔永漷教授带来了关于《AI+教研与深化课程改革》的深度解析，他强调在“单元时代”，教师应学会利用AI这一强力辅助工具，将技术真正融入日常教学的“刷图”过程中，而不是仅停留在公开课的表演上。

天心区教科中心书记余战勇则提出，课程设计的核心必须回归“玩家”本身——即学生的成长，推动学习模式从被动接受任务转向主动探索世界。湖南师大附中双语实验学校展示的“智趣课堂”，正是这一理念的实战样本，成功实现了教学质量的显著提升。

全服资源互通：跨区域构建育人新生态

从单校单打独斗到跨区域组团开荒，全景课程建设正在重塑教育生态。长沙市雅礼中学和中雅培粹学校分别构建了自主建构体系和数字化资源库，为学生的个性化发展提供强力支撑。芙蓉区育英学校和枫树山东南海小学也各自打造了特色鲜明的课程闭环，实现了从教室到社会的全方位育人覆盖。

本次活动更打通了“跨服”交流通道。武汉六中上智中学的“星系”模型、湘西花垣华鑫学校的苗族非遗PBL课程、以及鄂尔多斯的一中“幸福教育”，都为课程建设提供了宝贵的参考范本。长沙市教科院刘翠鸿主任表示，这种跨区域的资源共享机制，将为未来的教育优质均衡发展奠定坚实的“服务器”基础。