长沙课博会开幕！800名师解锁沉浸式教学，学生作品堪比“满级”大神

历史课不再是枯燥的文字背诵，而是化身为亲手复刻文物的“硬核副本”；地理课打破次元壁，变身精致的立体书；更有“小公主”点亮烘焙技能树，化身厨艺大神！11月5日，长沙市第四届中小学课程建设成果展示推广活动火热开启。这场被誉为教育界“课博会”的盛事，不仅吸引了近800位教育界“高玩”线下集结，更展示了新课改下“玩中学”的无限潜力。究竟是怎样的创新课程，让学生们仿佛置身于一场精彩的游戏、电竞及娱乐资讯精选汇总，在快乐中收获成长？让我们以前线第一视角一探究竟。

沉浸式“副本”开启：当课程变得好玩又硬核

在湖南师大附中双语实验学校的展区，一场名为“历史的回响”的课程正在上演。这不仅是简单的知识传授，更像是一个需要学生和家长共同攻克的“团队任务”。北校区历史备课组组长钱晓姣介绍，从元谋人的牙齿到河姆渡的房屋，再到青铜器的完美复刻，所有展品均为师生与家长协作完成的“战利品”。

而在南校区，地理老师则不仅精通地理，还玩转了跨界融合。他们将中国地理、古诗词与国庆节元素巧妙结合，引导学生制作出一本本原创立体书。这种跨学科的实践，让学生们在动手操作中解锁了中国地理与人文的沉浸式体验，学习热情瞬间“Buff”叠满。

技能树点满！从泥土美学到3D硬科技

在湖南湘江新区白箬铺镇光明小学，泥土不再是脏兮兮的象征，而是变成了充满生命力的艺术品。这所乡村小学通过“乡土美育”课程，让孩子们拥有了发现美的“鹰眼”。美术老师李辉自豪地展示着孩子们的泥土画和丝巾文创：“我们将画笔交给孩子，他们利用家门口的泥土创作出的作品，简直让人惊叹连连。”

长郡浏阳实验学校则展示了另一种“高端操作”。掐丝珐琅的云肩、发簪等精致工艺品，竟然全部出自学生之手。学校将美育与湖湘文化深度绑定，让孩子们在制作烟花、菊花石等“浏阳元素”作品时，不仅锻炼了专注力，更对家乡文化产生了深深的羁绊。

除此之外，长沙市芙蓉区马坡岭小学的邹钧羽同学，因为嫌弃博物馆人太多，竟然利用学校3D创意社学到的技术，设计出了“可移动式文物展柜”，一举斩获省级大奖。而张家界民族小学通过八年的立体化阅读课程，让乡村留守儿童在书香中找回自信，完成了从“社恐”到“社牛”的华丽转身。

专家“攻略”分享：AI如何赋能教育新赛道

课程改革是教育发展的“主线任务”，如何让国家课程落地并实现校本化创新？本次“课博会”成为了跨区域智慧碰撞的竞技场。华东师大课程与教学研究所所长崔永漷教授带来了关于“AI+教研”的深度思考。他指出，传统的公开课往往只是“表演赛”，而常态课才是“实战”。他倡导教师要善用AI工具，将其转化为日常教学的“神级装备”，真正服务于学生的成长。

天心区作为区域课程实践的“先行服”，展示了其独特的“登山型”课程体系。湖南师大附中双语实验学校展示的“智趣课堂”模式，以“人本”为核心，成功实现了从知识灌输到启发学习的转型，被官方认证为“进步快、增值高”的引领型学校。天心区更是与株洲、湘潭、怀化等地建立了紧密的“公会联盟”，通过资源共享和协同攻关，共同探索教育育人的通关秘籍。

全图鉴解锁：跨区域教育资源的梦幻联动

从一所学校的单打独斗，到整个区域的资源共享，全景课程建设正在成为推动教育变革的强大引擎。长沙市雅礼中学构建了“三化融合”体系，激发每个生命的独特光彩；长沙市中雅培粹学校利用数字化资源库，确保课程有效落地；芙蓉区育英学校则依托红色基因，打造了34门特色课程，培育全能型“智慧少年”。

跨区域的“联机合作”同样精彩纷呈。武汉市六中上智中学依托“百校千馆”资源开展PBL深度探究；湘西花垣华鑫学校将苗族银饰融入STEAM课程；怀化市大汉小学则通过劳动课程体系，践行“把童年还给孩子”的理念。长沙市教科院课程发展中心主任刘翠鸿表示，这次活动不仅构建了跨区域共研的长效机制，更凝练出了可推广的“通关攻略”，为未来的教育优质均衡发展奠定了坚实基础。